LA UNIVERSIDAD EN LA ERA
VIRTUAL Y EL DESARROLLO DE DISPOSITIVOS DE FORMACIÓN
Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas
Autor: Lea Sulmont Haak
Dirección electrónica:
RESUMEN
CRÍTICO:
Por: Francisco Vega García
La globalización y las TICs transforman y reinventan a la Universidad, que adopta conceptos más flexibles para formar a profesionales que se desenvuelven en un entorno altamente cambiante, competitivo y exigente en formación continua. Entre estas propuestas, la educación a distancia, bajo modelos más flexibles y con mayor soporte tecnológico, actualización y especialización de su formación.
Por: Francisco Vega García
La globalización y las TICs transforman y reinventan a la Universidad, que adopta conceptos más flexibles para formar a profesionales que se desenvuelven en un entorno altamente cambiante, competitivo y exigente en formación continua. Entre estas propuestas, la educación a distancia, bajo modelos más flexibles y con mayor soporte tecnológico, actualización y especialización de su formación.
El objetivo estratégico de los gobiernos al instituir la educación a
distancia como una forma flexible, efectiva y de bajo costo para ampliar la
oferta educativa viene fracasando por la desarticulación de los contenidos y
los procesos en el contexto actual. Hay profusión de universidades que incursionan
en estas modalidades educativas para producir nuevos ingresos y extender su
influencia dentro de un mercado del conocimiento cada vez más competitivo, pero
no teniendo a la excelencia académica como fin último, sino para establecer
generadores de capital económico y medios de lucro.
La educación a distancia, más flexible y con un alto componente
tecnológico, es una alternativa muy requerida hoy, en una sociedad cada vez más
competitiva en la que se hace necesaria la educación continua. Sin embargo, es
necesario tener un tamiz de calidad a la hora de elegir la opción más acorde
para lograr los objetivos de la educación, y no los objetivos de la economía
global de mercado.
La combinación de elementos tecnológicos dentro de un contexto educativo
globalizado origina el desarrollo de una fuerte tendencia que se resume en el
concepto de Universidad Virtual, que no es otra cosa que aquella universidad
tradicional que incorpora en su estructura un entorno virtual como complemento
a la enseñanza y aprendizaje tradicional.
Las instituciones ofrecen modalidades de educación abierta y a distancia
a una sola, dos, y varias modalidades de estudio; resultado de la convergencia
del estudio presencial y a distancia. Las categorías aún no están estabilizadas
sino que se encuentran en evolución permanente.
La tecnología es el principal factor detrás de la tendencia de virtualización de la
universidad, pero no es la pieza central. Se pretende cambios profundos de las
estructuras educativas de las instituciones involucradas mediante: Flexibilidad,
Integración e Identidad.
La flexibilidad para responder a las necesidades de formación continua;
para adaptarse a los espacios, tiempos y ritmos de aprendizaje; y, para generar
conocimiento con la potencia de las nuevas tecnologías. Esto aún no se logra
del todo en el aspecto de los ritmos de aprendizaje, ya que éstos son el
resultado de muchos factores, como por ejemplo, la motivación, el bagaje
cultural previo, la edad, las distintas maneras de aprender.
La integración de los recursos tecnológicos para apoyar eficiente y
efectivamente los procesos de gestión académica-administrativa, de gestión del
conocimiento y de gestión del proceso de enseñanza y aprendizaje. Es el aspecto
en el que probablemente se hayan sistematizado más los procesos.
La identidad institucional como el concepto que debe permitir potenciar
la esencia de la Universidad, y que es resultado de la historia, valores,
filosofía y otros elementos que son distintivos de una organización pública.
Este aspecto también está en proceso de fortalecimiento de manera análoga como en
otros países jurídicamente inestables.
